第254章 发展的1903

当斐迪南一行人,从伦敦返回索非亚后,时间已经到了1904年初。

令斐迪南欣慰的是,这次离开了大半年的时间里,保加利亚政府还是有条不紊地运转着,没有闹出什么乱子。

首相康斯坦丁送上了一份汇总表,说:“陛下,这是过去的一年里,保加利亚发展所取得的成绩!”

斐迪南很自然的接过了报表,翻看了起来,很快他就露出了满意的笑容。

1903年,对保加利亚来说绝对是一个跨越式的发展,从国外进口回来的设备,已经陆续安装完成,开始投入使用。

就工业总量而言,较之1899年,四年时间增加了百分之八十七!

除了奥斯曼人遗留的部分工厂,恢复了运转外,国内的许多行业都有了长足的发展。

现在许多由于经济危机,而走上工地的工人,也开始陆续返回了工厂。

保加利亚再次踏上了经济发展的高速公路,开始向前狂奔。

当然,这些工业设备,现在也只是爆发了其中一部分的产能,想要完全发挥出生产潜力来,至少要等到1905年底。届时保加利亚的工业产能,会达到一个新的高度!

比如钢铁业:1903年,保加利亚的钢铁总产量达到了54.6万吨,其中钢产量:23.4万吨;铁产量:30.3万吨;另外还有9000吨的特种钢!

最关键的是,保加利亚钢铁厂终于开始盈利了,虽然只有微不足道的几十万列弗,而且还没有计算设备折旧的摊销,但这也是一项巨大的进步!

这说明了钢铁厂已经开始进入了良性循环,意味着政府财政,再也不用无限度的继续向这个吞金兽嘴里投钱了!

煤:保加利亚全国的煤总产量为126.6万吨,其中焦煤产量15.1万吨,木煤产量为56.9万吨,褐煤产量54.6万吨。

造船业:斐迪南之前规划的两个两万吨的船坞、三个万吨船坞,已经全部建成投产。

……

教育上:扫盲教育,依然是任重而道远。据教育部的估计,未来五年内能够将文盲率降低一半,就是一个伟大的胜利;想要完全消灭文盲,二十年是一个比较合理的数字!

哦,这相当于在等下一代人成长起来,不过对此斐迪南也无能为力。

毕竟现在的保加利亚和之前基础不一样,之前的保加利亚基本上每个乡村总有几个读书人,要进行扫盲教育难度还不是太大!

现在么,许多移民村都是清一色的文盲,扫盲教育都只能靠教育部派人过去进行授课,速度当然快不起来了。

并且许多村民对读书识字的兴趣也是寥寥,学习速度只能用龟速来形容!对于这部分人斐迪南也无能为力,只能选择性的放弃,好在文盲也不影响种地!

不光如此,教育部还发现保加利亚人的数学水平下降的非常厉害,都是新增人口被给拉下去的!

在扫盲教育的同时,老师还不得不教受他们简单的数字知识!

相比之下,基础教育进展就很顺利了,许多人自己学习文化知识的要求不高,但是对下一代的要求标准就不一样了!

即便是保加利亚现在很多地区的小学,只是普及到了镇子里。大家还是很愿意走上几十里路,将孩子送过来寄读的!

当然这也和学费不高有关系,现在的基础教育主要还是靠财政拨款,学费都是象征示的收点儿。

学生的生活费,无论是交粮还是交钱都可以,反正学校也不以盈利为目的,开销完全在普通家庭的承受范围之内!

至于更高层次的教育,如果能够考得起,都可以申请免费教育。

这样一分钱都不用出,只要后面服从在国家分配专业就读,毕业后再从工资中分批扣除这部分开支就行了。

不要奇怪斐迪南为什么要在中学就分配专业,现在保加利亚两所大学,每年的招生人数加起来还不到三千人!

大部分人都是没有资格考上大学的,发展方向当然是专科类技术院校了。所以现在中学就要求大家就要选择一门学科专研,其它的学科都是辅修!

培养全才,从来都不是斐迪南的目标!培养专业化的工程师、科研人员,才是保加利亚教育的目的!

要是自费的话,这个费用就高得多了,一个中学生每年的开销都是三千列弗起步;要是大学教育一名学生的学费低于五万列弗,想都别想!

不要嫌贵,保加利亚现在采取的是精英化教育,优质的教育资源在集中化使用,成本当然就高了。

既然是自费,这个费用当然是自己全额出了,还是政府重点扶持的专业才行!

要是行政拨款之外的文科类专业,那个数字就更庞大了,从二十万列弗到五十万列弗都有,比出国留学的很多院校都贵!