第315章 打开新世界(第3/4页)

坐了片刻,朱高煦便去了书房处理那一份份发来的奏疏。

这其中户部和六军都督府、吏部是最好处理的,比较难处理的是工部的奏疏。

除此之外,朱高煦还得对辽东、山东的奏疏进行单独处理,忙忙碌碌直到亥时才入眠。

次日天还没亮他就起身洗漱,将书房那不知何时又堆积起来的奏疏处理了一部分,然后才赶着前往了教学楼。

深吸一口气,当他推开教室大门的时候,里面坐着的四十七个学子便齐刷刷起身,目光激动的看着他。

朱高煦入南京不过两年半,对于这批五年前就读书的学子们来说,他们对于朱高煦并不陌生,毕竟他经常前往吉林的官学。

“殿下……”

学子们正准备唱礼,却被朱高煦伸手制止:“称呼教习就可以了。”

“是,教习……”

“教习……”

他们回应着朱高煦,朱高煦也拿出了一本书名为物理的书籍。

“打开物理书籍,今天从《什么是物理学》开始讲解……”

朱高煦拿出了炭笔在课堂木板上开始书写,下面的学子也纷纷开始记录笔记。

上课前便有人与他们说过他们的任务是什么,他们不仅要承担学习,还要负责传授知识。

在太学里,他们的衣食住行都不用担心,书本笔墨更不用多说。

他们全神贯注,书写的速度甚至能跟上朱高煦讲课的速度。

为了不耽误时间,他们在朱高煦讲完并书写记录后才开始提问,并根据朱高煦的解答,在笔记问题的旁边注释。

他们从未想过有一天会得到曾经渤海殿下,如今太子的亲手教学。

毕竟是从两万余人之中杀出的四十七人,怀着对朱高煦的尊敬,以及对新知识的渴望,这一日的课程进度达到了朱高煦都没能想到的进度。

从一开始的《什么是物理学》,再到《物理学与科学发展和技术进步的关系》,两个篇章十页的内容被朱高煦讲解过半。

物理学的出现,给他们打开了一扇新的大门。

在今日之前,如果旁人问他们什么是物理,那他们只能面面相觑,回答不出什么东西。

可今日之后,旁人再询问他们什么是物理学,那他们将物理是什么大致说个清楚,甚至能从物理学说到科学、说到华夏四千多年以来的科学发展,以及各种技术进步。

当然,他们还没有学完第二篇章的所有技术进步内容,但书本在他们手中,他们已经能根据从课堂学到的东西,自己往后翻阅看出大概。

朱高煦所置办的官学、太学教材都是以文字配合插画而刊印的教材。

这种教材学习起来十分方便,并且白话的内容也方便学子自学。

当一天的课程结束,朱高煦看着那群没有离开教室,而是自己翻着书自习的学子们,他不由咋舌:“果然学霸就是学霸,哪怕是古代学霸也比我这种学普要强得多。”

“中学三年的教材,恐怕不到一年就能被他们吃透了。”

“不过这样也好,省了我不少时间和精力,就是总感觉有种挫败感……”

摸着光溜溜的下巴,朱高煦拿着教材就走出了教学楼。

许多乙等成绩毕业的学子早早在外等候,他们的开学时间比甲等学子要晚,甲等学子除了正月和二月外,几乎全年无休。

乙等学子不同,他们开学时间比甲等学子晚三个月,直到八月中旬才会开学。

他们不敢打扰朱高煦,只是隔着远远地仰望他,直到朱高煦坐上马车离开,他们才会叽叽喳喳的讨论起来。

时间很快过去,翌日朱高煦继续教学,不过这次他要教的不是昨日的物理,而是《地理与生物》。

朱高煦所掌握的地理知识足够撑起一本教材,但他所掌握的生物知识不足够,因此他将两门学科放到了一起。

相较于物理,《地理与生物》的内容如故事书一般。

从《地球是如何形成的》,再到《地球如何诞生生命》,这一天的内容对于学子们来说,冲击力比物理更直观。

古人很早就在《浑天仪图注》中写道“浑天如鸡子。天体圆如弹丸,地如鸡中黄,孤居于内,天大而地小。”,但当朱高煦将宇宙、银河系、太阳系、地球与太阳、月亮的关系相继说出后,学子们的世界观还是受到了冲击。

尤其是当朱高煦说出人是从单细胞逐渐演变而来时,这更是让认为女娲造人的学子们感受到了世界观的崩塌。

好在他们对朱高煦无条件的信任,对于他所讲述的知识也会在记载过后提问。

这些问题,朱高煦都会很好的解答,而且比起那些传说,这些解答无疑更具代表性。